Ein Kollege war kürzlich in den USA. Er hat erzählt, dass er im Hotel mit einem einheimischen, offensichtlich gut situierten Herrn ins Gespräch gekommen ist. Dieser hat ihm erzählt, dass seine Familie seit Generationen hier wohne und er somit ein echter Amerikaner sei. Mein Kollege, dem der Schalk zuweilen nicht nur im Nacken sitzt, hat erwidert, dass die echten Amerikaner ja wohl die Indianer seien und alle anderen somit als Einwanderer zu betrachten wären. Das Gespräch entwickelte sich. Mein Kollege erwähnte die Pilgerväter und die Mayflower und schliesslich den Sezessionskrieg. Zu seinem Erstaunen hatte sein Gesprächspartner von der Geschichte mit all ihren Geschichten keine Ahnung. Dies veranlasste meinen Kollegen zu der Aussage, dass ihn das irritiere. Er habe gedacht, dass ein echter Amerikaner auch Kenntnisse der Geschichte seines Landes habe.

«Unwissen mit Macht ist gefährlich.»

Worauf dieser erwiderte, dass ihn das nicht interessiere. Das einzig Wichtige sei, dass er auch morgen noch einen Job habe, dass der Lohn bezahlt werde und er seiner Familie das Gewünschte bieten könne. Erstaunlich. Ein Teil des Rätsels Lösung dürfte im amerikanischen Bildungssystem liegen. In der Rangliste des UNO-­Bildungsindex entspricht jenes des Bundesstaates Louisiana qualitätsmässig zum Beispiel jenem von Kenia (Rang 147), das von ­Mississippi dem von Swasiland (Rang 148) und Missouri teilt sich den Rang 149 mit Angola. Die Geschichte lehrt uns aber, dass das Zusammenspiel von wenig Wissen und viel Macht verhängnisvolle Konsequenzen haben kann. Allein in Europa war diese Kombination in den vergangen gut 100 Jahren für Dutzende Millionen Tote verantwortlich. Deshalb würde ich mich im Moment sicherer fühlen, wenn wenigstens 90% der US-Bürgerinnen und Bürger ihr eigenes Land auf Anhieb auf der Weltkarte finden würden. Dann würden sie wohl auch die eigenen Grenzen erkennen, wenn dort keine Mauern stehen. Auch ohne Notstand.

peter.gut@swissregiomedia.ch